Actividades

Orientaciones didácticas para aprovechar el calendario

 

Trate de relacionar los valores del Calendario con:

  • El contenido de las asignaturas.
  • La vida y normas escolares.
  • Las vivencias familiares y sociales.
  • Lo que los alumnos ven o escuchan en medios de comunicación.
  • Los acontecimientos nacionales e internacionales.
  • La conducta de hombres y mujeres ejemplares.

  Propicie y motive la participación de los niños:

  • Refuerce la seguridad y confianza de los niños al hablar.
  • Deles tiempo para que se expresen y superen su timidez, falta de atención o comprensión, o cualquier otra limitante.
  • Ayúdeles con paciencia y calidez a centrarse cuando se desvíen del tema.
  • Escuche con atención a los alumnos, identifique un elemento sobresaliente de la participación y de frases de aliento que destaquen ese elemento.
  • Promueva que los alumnos hablen fuerte y claro.
  • Invite a los alumnos a tomar turno para hablar y a que escuchen a los demás con respeto.
  • Favorezca la participación de todos los alumnos y el diálogo entre ellos.

  Para aprovechar el cuento sería conveniente que:

  • Lo lea previamente para familiarizarse con el tratamiento del tema.
  • Procure la entonación que requieren los personajes.
  • Se cerciore de que le escuchan, atienden y comprenden.
  • Explique el significado de las palabras que pudieran no haber sido comprendidas.

  Para aprovechar la sección Para comenzar:

  • Lea las preguntas con anticipación.
  • Genere una lluvia de ideas con las preguntas planteadas.
  • Si es necesario, motive la participación con algunos ejemplos o comentarios.

  Para aprovechar la frase célebre:

  • Asegúrese de que los niños y niñas escucharon.
  • Pregunte a los niños cuál es el mensaje de la frase.
  • Pida a los niños que construyan su propia “frase célebre”, en trabajo individual o de equipo
  • Deje expuestas, en lugar visible, las frases de los niños y niñas.

  Para aprovechar la agenda:

  • Anote los cumpleaños de las niñas y los niños.
  • Señale fechas de acontecimientos o actividades importantes para el grupo, la escuela o la comunidad: exámenes, entregas de trabajos, asambleas, conmemoraciones, etc.

  Para aprovechar la sección ¡Piénsalo!:

  • Dé tiempo y favorezca un clima de confianza para que los niños reflexionen sobre sus experiencias en pequeños equipos.
  • Adecúe las preguntas de acuerdo al contexto y características de los alumnos.
  • Añada preguntas que puedan ser relevantes, si lo cree pertinente.

  Para aprovechar la sección Ponte en acción:

  • Motive la participación de los alumnos en la actividad propuesta.
  • Ayude a los niños a organizar la actividad siempre que se necesario.
  • Anime a los alumnos a compartir los resultados de la acción.
  • Cuando sea conveniente, invite a los niños a fijarse metas factibles para vivir con el valor de que se trate. Conviene revisar sus avances periódicamente.
  • Promueva la reflexión en torno a la vivencia práctica de los valores en la familia, la escuela y la comunidad.
  • Aproveche los recursos adicionales que se ofrecen en este sitio.

  Para aprovechar la sección Ahora ya lo sé:

  • Invite a los niños a poner ejemplos sobre el valor en cuestión.
  • Explique el valor del que se trate haciendo referencia a las situaciones cotidianas que vive el niño.
  • Pregunte a los niños si conocen libros o historias relacionadas con el tema e invítelos a compartirlos con sus compañeros.
  • Promueva que los alumnos expliquen con sus propias palabras cómo entienden el valor.

  Para aprovechar la sección Me importa México:

  • Promueva una reflexión grupal mensual sobre las necesidades de nuestro país y pida a los alumnos que piensen en soluciones. Entre todos elijan la solución que puede ponerse en el mes.
  • Trate de dar seguimiento al concepto o actividad que se puso en un mes: pregunte a los alumnos si han realizado la actividad o si han compartido el concepto, por ejemplo.
  • Aproveche noticias importantes o acontecimientos trascendentales en la comunidad para generar aportaciones en esta sección.
  • Transmita a los alumnos el poder que tienen las pequeñas acciones cotidianas.

  Evalúe los progresos de los alumnos:

  • Los valores de las personas son convicciones y sentimientos, por tanto no los observamos directamente; sin embargo los podemos inferir a partir de las conductas de las personas, de sus hábitos, expresiones emocionales y de los razonamientos que verbalizan.
  • Evaluar los valores no significa aplicar un examen para saber si los alumnos aprendieron la definición del valor. El trabajo consiste en observar cotidianamente y registrar de manera sistemática lo que los alumnos dicen y hacen.
  • Podemos hacer la evaluación tan sencilla o compleja como queramos:
    • Una modalidad es el registro de observaciones para agregar en el expediente de cada alumno

 

Alumno
Conducta Fecha
   
   
   
   

 

  • Otra opción es diseñar un inventario de conductas deseables que podrían reflejar el valor que queremos evaluar o varios de ellos. La descripción debe ser sumamente clara y precisa.

 

  NECESITA MEJORAR PROGRESO ADECUADO AVANCE NOTABLE
Pone atención a sus compañeros cuando hablan.      
Entrega sus tareas a tiempo.      
Ayuda a los demás cuando tiene oportunidad.      
Trata de controlar su temperamento.      
Es recíproco con sus amistades.      
Resuelve sus conflictos dialogando.      
Aprovecha su derecho a participar.      
Ha demostrado ser honesto.      
Respeta los puntos de vista diferentes.      
Da un trato equitativo a niños y niñas.      
Se esfuerza por comprender lo que sienten los demás.      
Se esfuerza por mejorar como estudiante.      
Es responsable en el cumplimiento de sus tareas.      
Se expresa y actúa con libertad, respetando los derechos de los demás.      
Es tolerante con los demás y consigo mismo.      

  Es conveniente revisar las notas que tomamos luego de un cierto tiempo, comentar con las madres y los padres de familia y con los niños. La observación y evaluación de sí mismo es fundamental para alcanzar la autorregulación de la conducta.   Lo invitamos a que se ponga en contacto vía correo electrónico mdominguezf@televisa.com.mx, para conocer su opinión y la de sus alumnos sobre el Calendario y esta guía; será muy valioso contar con sus comentarios para seguir mejorando.